🌊 神奈中スイミングの「安全水泳」とは？

🛟 安全水泳の目的

神奈中スイミングでは、子どもたちが水の事故に巻き込まれた際に、
自分の命を守るための行動ができる力 を身につけることを目的として、年3回「安全水泳」を実施しています。

① 水の事故を未然に防ぐ力を育てる

海・川・用水路など、身近には危険がたくさんあります。
安全水泳では、どんな場面が危険なのか・どう避ければよいか を事前に学び、事故を防ぐ判断力を身につけます。

② 不意に落ちたときに「生き延びる技術」を習得する

服を着たまま落ちると「重い・動きにくい・沈みやすい」ため、泳げる子どもでもパニックになります。
安全水泳では実際の事故を想定し、着衣泳・浮いて待つ・ペットボトルで浮力確保など、命を守る行動を体験します。

③ 「泳げる子」でも事故が起こる理由を理解する

水難事故は、泳力のある子どもでも起こるケースが多数あります。
その理由は、想定外の状況で

• 急に深みにはまる
• 流れに足を取られる
• 服・靴が重くて体が沈む
• 驚いてパニックになる

といった“現実の事故特有の状況”があるためです。
安全水泳では、これらに対応するための冷静な対処方法を学びます。

④ 神奈川県の水難事故の傾向を踏まえた指導

• 湘南・三浦海岸：海水浴・磯遊び中の転落や波による事故
• 相模川・酒匂川など：水遊び・増水時の流れに巻き込まれる事故
• 港湾・砂浜：防波堤や岩場での滑落事故

これらは「泳げるかどうか」に関係なく起きており、
“パニックを起こさず、浮いて助けを待てるか” が生死を分けます。

プールでの泳力があっても、衣服や靴を着用した「現実の落水」では状況が一変します。 当校は安全な環境で「実際に近い状況」を体験させることで、子どもが自分の命を守るための行動（浮いて待つ・助けを呼ぶ）を確実に身につけることを目的としています。

最近の水難の傾向

• 全国で水難発生件数：1,535件／水難者：1,753人（令和6年）
• 中学生以下：発生件数 129件／水難者 191人
• 死者・行方不明者は全国で816人、そのうち中学生以下28人
• 小学生でも「水難＝他人事ではない」状況です

危険な場所・行為

場所

• 死者・行方不明者の発生場所：「海」約46％、「河川」約35％
• 中学生以下は「河川」が約64％ → 川遊び・水路での事故に注意

5. 保護者ができる安全チェック

• 遊ぶ場所を確認：監視員の有無、立ち入り禁止看板の確認
• 子どもの泳力を把握：浮く・泳ぐ・体力の限界を知る
• 付添い・監視：幼児・低学年は必ず近くで見守る
• 状況判断：天候、増水、波、疲労などのリスクを事前に確認
• ルールを決める：「ここまで行かない」「必県別：どこで事故が発生している？

✨ 子どもたちが得られる成長ポイント

• 命を守る行動判断力（むやみに泳がない・浮いて待つ）
• 危険を想像する力（衣服が重くなる・靴で沈むなど）
• 水への恐怖心を抑える経験
• 落ち着いて行動する力（パニック抑制）
• 自分の力を正しく理解（無理のない行動選択）

📝 級に応じた学習内容

• 服＋クツの“実際に近い状態”での安全行動訓練
• 服に空気をためて浮く高度テクニック
• 長時間浮いて体力を温存する技術
• 周囲に助けを求める合図方法
• 必要最低限の移動方法（パニック制御）

■ 1級～4級

• 目的：浮いて助けを待つことを習得する
• 内容：ペットボトルを用いた浮力体験・背浮き・呼吸の整え方・助けを呼ぶ合図練習
• 実施の流れ（詳細）：
  • 1. 陸上での説明（安全確認・合図の練習）
  • 2. ペットボトルの使い方指導（抱え方・位置）
  • 3. 浅い場所での浮き体験→深い場所で確認
  • 4. 背浮きに移る練習（コーチ補助あり）

■ 5級～8級

• 目的：衣服を着た際の重さ・抵抗を理解し、浮き方を学ぶ
• 内容：長袖Tシャツ着用の体験入水・服に空気を入れて浮く方法・体力温存の姿勢
• 実施の流れ（詳細）：
  • 1. 陸上で注意点と着衣の扱いを説明
  • 2. 長袖Tシャツで浅い場所から入水、感覚の共有
  • 3. 空気を使った浮力の取り方→仰向けで待つ練習
  • 4. 助けを呼ぶ合図の練習

■ 9級～13級

• 目的：靴を履いた状態での浮力確保を体験する
• 内容：室内履き着用での入水・足元の沈みやすさの実感・省エネで浮く訓練
• 実施の流れ（詳細）：
  • 1. 陸上説明（靴の特徴と扱い）
  • 2. 靴着用で浅めから入水、感覚共有
  • 3. 上半身の浮力に頼る姿勢の練習
  • 4. 助けを呼ぶ・待つ練習

■ クジラ級以上

• 目的：衣服＋靴の複合負荷下での自衛力を高める
• 内容：実際に近い状態での浮力確保・服に空気を溜める技術・長時間浮くための省エネ姿勢
• 実施の流れ（詳細）：
  • 1. 陸上で想定場面の説明（実践シナリオ）
  • 2. 長袖＋靴での入水・浮力テクニック習得
  • 3. 長時間の浮きキープ（段階的）→合図・救助の練習

保護者様へおねがい

　　　「遊ばせない」ではなく、「安全に・楽しく・安心して」遊べる環境を整えることが重要

• 水辺に行く前にチェック・ルール・声かけを習慣化
• スイミング教室での習い事は、水難防止の大きな力になります。是非お待ちしております。